六大手册之 APQP(第3版)&CP(第1版)培训,5月开启

2024-04-17

六大手册之   APQP(第3版)&CP(第1版)培训,5月开启


课程时间:

2024年5月(时间待定),共计2天,

培训时间:9:00-18:00 ,共计14学时

培训对象

项目经理,设计、质量,工艺和制造工程师,质量工程师、质量经理、技术经理,质量检验员,前端研发人员,对APQP & CP有兴趣的相关人员

培训地点:

深圳市光明区马田街道合水口社区中粮云景广场第1栋30层(停车位充足)

乘车指引:

地铁:地铁6号线C出口,步行100米;

公交:云景广场站,步行约20米;

自驾:中粮云景国际销售中心

主办单位:

广东中企认证服务有限公司深圳分公司

承办单位:

深圳市实在企业管理咨询有限公司

深圳市创新达企业管理咨询有限公司

深圳市优克斯管理顾问有限公司

培训名额及费用:

培训名额:50人(名额有限,先到先得)

公益培训价格:

1、 2500元/人   2天(提前15天线上统一收取或者联系主办方)(提供增值税普票)

优惠信息:

同一公司参加5位,赠送一个名额(即来六付五)


备注:

1、以上费用已包括培训费用、茶歇、午餐费用、培训合格证书费用以及开票费用,增值税普通发票

2、以上不包含住宿费用,若有住宿需求,请提前与管理人员联系,协助进行酒店住宿预订;


2、针对公司参加的相关人员,参加方式:

1)直接通过二维码扫码报名参加;

2)直接电话联系或者发邮件到cxdguangli@163.com,索取参加表;

3)公司参加需要汇款转账的请汇款至一下账户:

对公账户:

账户名称:深圳市优克斯管理顾问有限公司

账户号码:7484 7550 3527

开户银行:中国银行深圳公明支行


开课前一周汇款完成,以汇款完成时间为参加成功时间;(请联系主办方确认)

3.线上参加人员在开课前一周联系主办方缴费尾款,并获取开课信息

(缴纳尾款之后,临时不参加的,不能退款,只能将名额转到下一期参加)


4,以上优惠,解释权最终归广东中企认证服务有限公司深圳分公司所有;

参加联系(含微信号):

1. 谈老师,13670075906

2. 颜老师,15218704038

3. 杨老师,13926531806


5,报名二维码如下:




新版APQP和控制计划终于来了!


APQP的前身是福特汽车的AQP(Advanced Quality Planning先进的质量策划),九十年代初期,为吸取福特 AQP 的经验教训,北美三大汽车OEM 在1994年共同创建了AIAG   APQP和控制计划手册(第一版),随后在2008年进行了第二版修订,至此一直延续至今。





现如今,

AIAG APQP第三版和AIAG控制计划

参考手册终于将在2024年3月1日发布。




      AIAG APQP与控制计划手册旨在将美系汽车 OEM 的共同的质量策划活动整合到这个手册中,作为美国汽车行业的质量管理方法,旨在确保开发和生产高质量的产品以满足客户的需求和期望。随着新手册的即将到来,汽车供应链中的各企业将考虑如何转换与实施,从目前公开的官方信息中得知,新版APQP和CP发布后,通用汽车(GM)的实施日期是新版文件发布日期的六个月。福特、通用汽车和Stellantis-FCA(US)三家OEM已同意,将在发布后立即接受使用新的APQP和控制计划。



虽然新版AIAG APQP第三版&CP第一版与老版手册之间没有内容上的冲突,但新版AIAG APQP第三版和AIAG控制计划参考手册中更新的信息和改进内容,都应予以重视。这次新版参考手册的更新,已将APQP从以前关注的What,转变为APQP的Why和How,通过一系列实施步骤、活动与质量工具的运用,以确保在量产之前完成所有必要的质量策划和缺陷预防,作为APQP的终极目标,确保实现产品的可靠性与质量目标、提高产品质量,提升客户满意度与效率。


旧版现状



     当前很多汽车供应商在APQP的认知与应用中依然停留在APQP的活动输出“WHAT阶段”,我们视它为APQP初级阶段,只为满足APQP手册中要求的各项输入输出交付物。


     但对产品可靠性研究、可靠性与质量目标的建立与分配与管理、产品与过程风险分析、缺陷预防等方向上没有切实深入的展开识别、传递、控制,最终导致了产品可靠性和质量目标的虚设和进入量产时的难以实现

新版改善



新版APQP已将容易造成企业误解的信息进行了明确的强化和补充,在设计开发中致力于“缺陷预防”为聚焦点,并进行风险分析和质量策划与管理。

从新版AIAG APQP的变化中,发现增强了很多管理活动,这些管理活动如:供应链管理、绩效管理、项目风险管理、门控管理、变更管理、领导作用、经验教训


这也意味着APQP将从之前关注:

APQP的WHAT(OUTPUT) 转变成:

APQP的WHY和HOW

结构性方法结果 演变为:

管理性框架

新版APQP和控制计划手册同时也提供了适合“电动汽车行业”和“其他行业(ICT)”以更兼容、可定制,更快捷、更敏捷的产品开发周期且非常有用的适应框架,标志着敏捷等现代项目管理方法正在与传统的质量策划相结合。


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新版控制计划


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控制计划手册的主要变化

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3   增加“投产保障safe launch”要求,包含必须建立退出“投产保障safe launch”的判断标准:


通常90天的绩效


没有给客户带来任何问题


也没有“投产保障safe launch”发现的任何问题加严控制/遏制


4   对有效运用QMS和与控制计划的实施有关的其他要素的考虑要点:


使用软件开发和管理控制计划(软件工具/CTS)


逆向PFMEA


LPA分层过程审核控制计划验证


高自动化过程中的控制计划


使用家族/基础控制计划


FMEA、存储和处理相关风险的控制


相关的异常管理控制计划


5   生产控制计划是一份动态文件,应根据经验教训和其他内容进行更新与持续改进。





六大手册之   APQP(第3版)&CP(第1版)培训课纲

项目

课程内容

相对于APQP(第2版-旧版)变化

培训方式

APQP简介

六大手册的关联关系;APQP的框架和具体内容讲解;APQP五个阶段,以及各阶段内容详解。

APQP手册分开为APQP(第3版)和CP(第1版)2本手册。

授课

入门

组织团队;定义范围;团队对团队;培训;采购(《采购检查表》);确定成本、过程和其它受限制的条件;顾客和组织的参与;安排整个策划过程的进度;风险分析(《APQP风险因素检查表》)

增加:采购(《采购检查表》)、风险分析(《APQP风险因素检查表》)

授课

提问互动

准备阶段

1.1顾客的声音;1.2业务计划/营销战略;1.3产品/过程标杆数据;1.4产品/过程设想;1.5产品可靠性研究;1.6顾客输入

部分修改主题名称(内容变动不大

授课

提问互动

案例分析

第一阶段:计划和确定项目

1.7设计目标;1.8可靠性和质量目标;1.9初始物料清单;1.10初始过程流程图;1.11初始产品和过程特殊特性识别;1.12产品保证计划;1.13产能规划1.14领导支持;1.15变更管理1.16 APQP项目指标1.17风险评估缓解计划。

增加:

1.13产能规划;1.14《领导支持》表格修改(做为节点管理)1.15变更管理;1.16 APQP项目指标;1.17风险评估缓解计划。

授课

提问互动

案例分享

第二阶段:产品设计和开发

2.1设计失效模式和影响分析(DFMEA)2.2可制造性、装配性和服务性设计;2.3设计验证;2.4设计评审;2.5原型样件制造-控制计划2.6工程图(包括数模数据)2.7工程规范2.8材料规范2.9图纸和规范变更2.10新设备、工装和设施要求2.11产品和过程特殊特性2.12量具/测试设备要求2.13团队可行性承诺和领导支持

1.部分修改主题名称(内容变动不大

2.团队可行性承诺和领导支持》表格修改(做为节点管理)

授课

提问互动

案例分享

第三阶段:过程设计和开发

3.1包装标准/包装规范3.2产品/过程质量体系评审3.3过程流程图3.4平面布局图3.5过程失效模式和影响分析(PFMEA);3.6试生产控制计划3.7过程说明书3.8测量系统分析计划3.9初始过程能力研究计划3.10领导支持

1.部分修改主题名称(内容变动不大

2.领导支持》表格修改(做为节点管理)

授课

提问互动

案例分享

第四阶段:产品和过程确认

4.1有效生产运行(试生产)4.2测量系统分析4.3初始过程能力研究4.4生产件批准4.5生产确认4.6包装评价4.7生产控制计划4.8质量策划签发和领导层支持

质量策划签发和领导层支持》表格修改(做为节点管理)

授课

提问互动

案例分享

第五阶段:反馈评估和纠正

5.1减少变差5.2提升顾客满意度5.3改善顾客服务和交付5.4有效利用经验教训最佳实践

内容变动不大

授课

提问互动

控制计划CP

控制计划的培训,案例分享、填写实操。讲解主要的变化点,包括安全投产的含义和表格填写方式;反应计划中措施、负责人2项的填写方法。

CP(第1版),从APQP手册中分离出来。

1.安全投产的应用;

2.反应计划对应的措施、负责人。

授课

提问互动

实践操作

疑问解答和考试

20分钟疑问解答;20分钟考试。

包括APQP&CP内容的考试。

考试

备注

1、培训时间根学员需求和老师的行程,会在5月份提前确定

2课程中的时间分配,老师会结合学员的基础和掌握情况,做及时性调整。


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